很多雅思考生為了提高雅思閱讀分數(shù)，做了很多題目，但成效不大，這時可以想想是不是備考書籍選擇不當造成，建議考生們多多看劍橋雅思真題。上海新航道培訓機構 雅思小編給大家?guī)砹藙蜓潘?2Test5閱讀Passage3答案解析，希望對考生們提高備考水平有所幫助。相應的原文翻譯，請點擊：劍12Test5雅思閱讀Passage3原文翻譯-為什么學知識?

劍橋雅思12Test5閱讀Passage3答案解析

  體裁：議論文

  主要內(nèi)容：通過一門奇怪課程引入了“手段”和“目的”兩個概念，最終得出結論: 知識既包括使用的“手段”，也包括使用的“目的”

  結構：

  A段開篇：以縱火謀利課程引出討論話題

  B段提出疑問：縱火謀利課程吸引兩類人群

  C段探討：從市場營銷的原則切入討論

  D段探討:引用康德的觀點——知識應包括其手段和目的

  E段證明：市場營銷的手段和目的同樣重要

  F段結論：知識既包括使用的“手段”，電包括使用的“目的”

  考題解析：Questions 27-30

  題目歸類:List of Headings

  此類題型屬于結構題，考查考生對于文章整體結構的把握。解答此類題型首先要分析題目中給出的選項，確定各個選項的主要內(nèi)容和相似選項之間的區(qū)別，然后要理解段落的基本構成方式，準確尋找段落的主題句(通常集中在段落的首尾句)。如果主題句比較難確定，則可以尋找轉折句型、定義句型或者總結句型來確定段落大意。也可以通過迅速瀏覽全段來總結段落中心意思。

  考題解析：Questions 33-36

  題目歸類:Summary

  此類題型可能考查細節(jié)，也可能考査主旨。由于題目是對整篇文章或者文章中部分內(nèi)容的總結，把握文章的敘述脈絡對于解題也有很大幫助。具體到解題方法時，應尤其關注空格前后的信息在原文的重現(xiàn)。

  考題解析：Questions 37-40

  題目歸類:YES/NO/NOT GIVEN

  此類題型屬于細節(jié)題，是雅思閱讀中難度較小的題目。此類題目考查題目中表述的信息與原文相關信息的關系。在解題時，根據(jù)題目的定位詞回原文找到相關的語言重現(xiàn)。如果原文與題目表述的觀點一致，答案為YES;如果原文與題目表述的觀點矛盾，答案為NO;如果從原文的信息不能確定題目中所表述的觀點，答案為NOT GIVEN。

  題目解析：

  Questions 37 答案 NOT GIVEN

  題目解析：定位句提到career，但只是說很多學生為了職業(yè)而學習，無法判斷非職業(yè)相關的課程是否吸引學生，所以題目中的difficult to attract students不確定。答案為NOT GIVEN

  Questions 38 答案 YES

  題目解析：這句話作者用反問句，表明這個課程固然對于培養(yǎng)縱火調(diào)查人員有用，但是這不也是一門供未來的縱火犯選擇的絕佳課程嗎?其中，文中的arsonists和題目中的people intending to set fire to building含義相同，perfect和useful一致，所以題目信息是對原文信息的同義替換，答案為YES。

  Questions 39 答案 NO

  題目解析：文中的意思....they are highly welcome as part of the increasing professionalization....(它們作為許多行業(yè)不斷職業(yè)話過程的因素之一，非常受歡迎。)題目用的是too...to...結構，表示“太.....而不能”。意思是課程太學術，不能幫助人們變成擅長滅火的人。與原文意思相反，所以答案為NO。

  Questions 40 答案 NO

  題目解析：文中的意思是，當我要求火災科學的學生說清楚他們所學領域的結果或者目的時，他們會概括為類似“社會安全與福利”這種說法。根據(jù)文中內(nèi)容，generalize表示概括，而不是題目中的detailed definition。與原文意思相反，所以正確答案為NO。

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