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  劍13Test3雅思閱讀Passage2原文翻譯：“嬰兒腔”對(duì)嬰兒大腦發(fā)育的促進(jìn)

  通常人們向嬰兒說(shuō)話的方式——即高調(diào)門(mén)、夸張、重復(fù)——一直讓語(yǔ)言學(xué)家們感到興奮,他們想理解“嬰兒腔”是如何影響學(xué)習(xí)行為的。多數(shù)嬰兒在尚未出生時(shí)便開(kāi)始發(fā)育聽(tīng)覺(jué)能力,這促使許多望子成龍的家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)著隆起的孕腹播放古典音樂(lè)。甚至有研究指出,嬰兒在出生前10周便開(kāi)始聽(tīng)成人說(shuō)話,這為他們掌握家族的母語(yǔ)積累了素材。

  較早接觸語(yǔ)言似乎能讓大腦受益——例如,研究表明在雙語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)的嬰兒更善于學(xué)習(xí)如何在頭腦中優(yōu)化信息處理。那么對(duì)嬰兒說(shuō)出甜蜜的(有時(shí)甚至是荒謬可笑的)腔調(diào)又是如何影響嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育的呢?以下這些近期的研究探討了“嬰兒腔”背后的科學(xué)道理。

  據(jù)一項(xiàng)研究表明,父親們通常不像母親們那樣頻繁地或類(lèi)似地使用“嬰兒腔”這一點(diǎn)毫無(wú)問(wèn)題。華盛頓州立大學(xué)(斯波坎)的馬克·凡丹姆及其同事們給一些父母?jìng)冄b上了錄音裝置及聲音識(shí)別軟件,以研究他們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾闻c嬰兒進(jìn)行互動(dòng)的。他說(shuō):“我們發(fā)現(xiàn)母親們的所作所為與人們所想的完全一樣,也是人們多次重申過(guò)的。但我們也發(fā)現(xiàn)父親們很少這樣做。父親們跟嬰兒說(shuō)話時(shí)通常不會(huì)提高聲調(diào)或頻率。”他們的角色或許植根于所謂的“橋梁假說(shuō)”,這要追溯到1975年。這一假說(shuō)認(rèn)為父親們之所以使用不那么親密的語(yǔ)言,是為了讓孩子街接在公眾場(chǎng)合聽(tīng)到的聲音。他說(shuō):“這個(gè)假說(shuō)就是讓孩子與母親練習(xí)一種語(yǔ)言,而與父親練習(xí)另一種語(yǔ)言,這樣孩子就能有更廣泛的語(yǔ)言儲(chǔ)備.”

  來(lái)自華盛頓大學(xué)和康涅狄格大學(xué)的科學(xué)家們收集了數(shù)千份父母與孩子間的對(duì)話,時(shí)長(zhǎng)均為30秒,他們給孩子們穿上帶有錄音設(shè)備的馬甲,能在日常的每天8小時(shí)的時(shí)間里收集語(yǔ)言和聲音。研究發(fā)現(xiàn)父母用的“嬰兒腔”越多,他們的孩子就越開(kāi)始說(shuō)話。而且當(dāng)研究者們?cè)诤⒆?歲再次探訪時(shí)發(fā)現(xiàn),頻繁使用“嬰兒腔極大地提高了嬰兒的詞匯量,無(wú)論他們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層如何康涅狄格大你竹倫·拉米茲·伊斯帕扎說(shuō):“聽(tīng)'嬰兒腔'比較多的嬰兒說(shuō)話多于聽(tīng)成人腔或正常名;話的嬰兒」我們還發(fā)現(xiàn)是否在一對(duì)一的情況下使用'嬰兒腔'這一點(diǎn)也很關(guān)鍵。父母越頻繁地一對(duì)一使用'嬰兒腔',嬰兒就越頻繁地牙牙學(xué)語(yǔ),而他們學(xué)得越多,他們?cè)诮窈蟮纳钪芯蜁?huì)使用更多的詞.”

  另外一項(xiàng)研究表明父母?jìng)兛赡芟胱屗麄兊暮⒆觽兘Y(jié)伴,這樣孩子們就可以跟同齡人互相說(shuō)話了。麥吉爾大學(xué)和魁北克大學(xué)蒙特利爾分校的研究者們發(fā)現(xiàn)嬰兒們似更喜歡聽(tīng)同齡人說(shuō)話而非聽(tīng)成人說(shuō)話,這或許可以解釋為什么“嬰兒腔”是一種全球父母通曉的語(yǔ)言。研究者們播放了用特殊合成裝置發(fā)出的重復(fù)元音,以模擬由成人女性或嬰兒發(fā)出的聲音。這樣就可以只觀察聲音因素帶來(lái)的影響。該團(tuán)隊(duì)隨后再測(cè)量每種聲音吸引住嬰兒的時(shí)間。他們發(fā)現(xiàn)合成的嬰兒聲能夠吸引嬰兒注意力40秒之長(zhǎng)。嬰兒聲還引發(fā)了嬰兒聽(tīng)者更多的反應(yīng),例如微笑或咧嘴,這也接近于發(fā)聲運(yùn)作。該團(tuán)隊(duì)提出理論認(rèn)為,這種對(duì)其他嬰兒聲音的吸引力有助于引發(fā)學(xué)習(xí)行為最終導(dǎo)致說(shuō)話。研究合作者林達(dá)·波卡說(shuō):“也許是聲音的某種屬性引起了嬰八們的注意;也許是他們確實(shí)對(duì)那類(lèi)聲音更感興趣,因?yàn)樗麄冮_(kāi)始注意自己的發(fā)聲能力我們?cè)谶@里只是推測(cè),但這之所以引起他們的注意也可能是因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們也能發(fā)出這樣的聲音。

  在一份發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院公報(bào)》上的研究中,人們向兩個(gè)略有不同的年齡組—7個(gè)月大、11個(gè)半月大—的共57名嬰兒播放幾個(gè)他們母語(yǔ)(英語(yǔ))和9語(yǔ)(西班牙語(yǔ))的音節(jié)。嬰兒們接受了腦活動(dòng)掃描儀對(duì)大腦區(qū)域的監(jiān)測(cè),這一大時(shí)區(qū)域是已知負(fù)責(zé)產(chǎn)生言語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。結(jié)果表明聽(tīng)到¨嬰兒腔”能促進(jìn)嬰兒大腦開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言技能合作者帕特卡·庫(kù)爾說(shuō):“嬰兒僅僅通過(guò)聆聽(tīng)聲音就能激活大時(shí)爾運(yùn)動(dòng)機(jī)能區(qū)域,這一發(fā)現(xiàn)很重要,因?yàn)檫@意味著嬰兒的大腦在一開(kāi)始就:備好要逆過(guò)說(shuō)話來(lái)回應(yīng);這還表明7個(gè)月大的嬰兒的大腦已經(jīng)開(kāi)始努力要想出如何動(dòng)作來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)。”另一項(xiàng)有意思的發(fā)現(xiàn)就是雖然7個(gè)月大的嬰兒對(duì)兩種語(yǔ)言的聲音都有反應(yīng),但另一年齡組的嬰兒們的大腦在聽(tīng)到外語(yǔ)聲音時(shí)比聽(tīng)到母語(yǔ)時(shí)觸發(fā)動(dòng)作機(jī)能更顯著。研究還發(fā)現(xiàn)了嬰兒是如何識(shí)別母語(yǔ)和外語(yǔ)的差異的。

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