每周三的新航道名師說欄目

  特為廣大烤鴨、托友而設(shè)

  專門請資深雅思、托福專家

  曾錚一夫

  新航道雅思名師

  澳洲新南威爾士大學(xué)翻譯專業(yè)碩士

  英語專業(yè)八級

  雅思聽力閱讀滿分得主

  在我的教學(xué)生涯中，遇到了很多有問題的學(xué)生，案例越多，發(fā)現(xiàn)共性較多：

  共性一：刷題無數(shù)，進(jìn)步微弱

  雅思整體剛出來的時(shí)候，很多同學(xué)馬上就刷完了，但是效果卻很微弱，對于刷題，這類學(xué)生是非常興奮并且熱衷的。

  共性二：技巧很多，文章看不懂

  有些學(xué)生過于鉆研雅思閱讀的技巧，知道每種題型應(yīng)該如何解答，用什么套路，但問題是，真正閱讀的時(shí)候卻看不懂文章。

  共性三：讀完文章，看題目就忘

  這種學(xué)生也不少，全篇文章讀下來，OK沒問題，但是一看題目，“誒，我剛剛讀了什么?”，那文章到底是看懂了還是沒看懂?

  這三個(gè)典型問題，可以說囊括了90%的同學(xué)在雅思閱讀上遇到的問題。接下來，我就從這三個(gè)問題出發(fā)，和大家說說，雅思閱讀如何有效閱讀。

  1、閱讀的本質(zhì)

  很多人剛開始接觸雅思閱讀時(shí)，會查雅思閱讀的技巧，但是我們要追本溯源，雅思閱讀是什么?

  雅思閱讀的本質(zhì)就是閱讀，而閱讀是我們從小就會的東西，那么閱讀的本質(zhì)又是什么?先給大家看一些詞：

  旅行

  酒

  動物

  石頭

  爐子

  山

  天

  給大家15秒鐘記住這些詞

  1

  2

  3

  4

  5

  ...

  13

  14

  15

  OK，現(xiàn)在不看上面的文字，你還能記住這些詞嗎?記憶力好的可能能記得，但大部分人是無法完全記全的。但現(xiàn)在，我們來換個(gè)方式：

  一個(gè)從石頭里出生的動物跑到天上，因?yàn)閿_亂酒會，被放在爐子燒了很久。然后被鎮(zhèn)壓在一座大山下，最后踏上了一段取經(jīng)的長途旅行。

  這樣是不是就能全部記住了?

  為什么呢?因?yàn)槲覀冇洃浀膹?qiáng)度其實(shí)并不是和記憶的信息量成正比，而是和我們記憶的點(diǎn)有關(guān)，如果你能將記憶的內(nèi)容產(chǎn)生一些邏輯聯(lián)系，讓詞變得有意義，就很容易記住。

  這就是閱讀的本質(zhì)，也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)就是讓不相干的事物產(chǎn)生聯(lián)系。

  如何讓這些不相干的事物產(chǎn)生聯(lián)系，這就是重點(diǎn)。很多人搞錯(cuò)了閱讀的重點(diǎn)，以為是讀，但其實(shí)更重要的是思考，是反思，這才是重點(diǎn)。

  愛因斯坦說：任何讀的多思考的少的人，都會陷入困境。

  Reading, after a certain age, diverts the mind too much from its creative pursuits. Any man who reads too much and uses his own brain too little falls into lazy habits of thinking.

  所以讀不是重點(diǎn)，而是思考。就如孔子說的，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。“一味讀書而不思考，就會因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。”

  刷題無數(shù)，進(jìn)步微弱，就是因?yàn)閷W(xué)而不思則罔;技巧都會，卻看不懂題，就是思而不學(xué)則殆。

  雅思閱讀一定要?jiǎng)幽X!

  2、學(xué)習(xí)的過程

  大腦學(xué)習(xí)新知識是這樣的流程：大量信息輸入→處理雜亂的信息→產(chǎn)生有效的輸出。無論是雅思閱讀還是其他的學(xué)習(xí)，都是這樣的。

  想象大腦是一個(gè)房間，如果你什么東西都往里面搬，是很雜亂的，想找一個(gè)東西非常困難，耗時(shí)很長，甚至找不到：

  但是當(dāng)你把房間稍加整理后，使其有規(guī)律，有順序，找東西就非常方便，隨意拿取：

  大腦就是這樣的房間，如果你學(xué)了很多東西，但是這些信息不處理，那么所學(xué)的知識只會“堆積在房間里”，純粹浪費(fèi)空間，想從頭腦中“選擇一個(gè)知識”來處理實(shí)際事情時(shí)，根本找不到曾經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)。而經(jīng)過處理的信息和知識就非常容易吸收。

  3、如何提高閱讀吸收效率

  閱讀效率低下是人類的本性，我們喜歡安逸，而閱讀的思考是費(fèi)力的，所以我們學(xué)習(xí)要打破這個(gè)本性，如何打破?一是讓大腦整理信息，二是讓信息產(chǎn)生變化。具體來說：

  1、改變記筆記的方式

  很多人喜歡用手機(jī)拍老師的板書，但以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，一般這些拍下來的知識，最后只會成為手機(jī)圖庫里的一張圖，而不會成為你的知識。上課都懶得記下來，回家又怎么會看呢?

  這就是為什么我們要推行無手機(jī)課堂，就是讓你全神貫注于學(xué)習(xí)和知識本身，俗話說好記性不如爛筆頭，但記筆記也不是單純的一筆一劃跟著老師的板書來抄寫，這樣效率很低，除了增加本子的數(shù)量外，腦子里的數(shù)量并不會增加。

  記筆記需要用到自己的符號，用一些自己理解的邏輯來記錄，這就是把老師講的，通過自己腦子思考，轉(zhuǎn)化為筆頭上的內(nèi)容，最后吸收消化，比如這個(gè)同學(xué)的筆記，就非常有特點(diǎn)和自己的個(gè)人符號：

  2、刷題時(shí)要復(fù)盤

  1)整理詞匯，很多閱讀的文章是有相似主題的，看似不同的文章，都會有相同的詞匯。

  如果你學(xué)會整理詞匯，那么下次讀到相似的文章時(shí)，就會很輕松。而刷的題越多，整理的詞匯閱讀，漸漸的就會形成自己的詞匯庫，那么之后的閱讀效率就會很高，這是我自己整理出的詞匯庫：

  2)練習(xí)刷題，學(xué)會總結(jié)，整理長難句、整理文章段落結(jié)構(gòu)，將自己從“新手”—需要正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)基本知識和概念，大量練習(xí)，提高到“專家”—基于經(jīng)驗(yàn)做出假設(shè)并嘗試證明，產(chǎn)生新的認(rèn)知。

  3)學(xué)會找共性，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來看，相似的文章總會有相似的東西，都會有些共性，比如動植物自然類：外形特征、習(xí)性和活動、繁殖保育、與人類的關(guān)系以及未來的發(fā)展。

  人物及物品傳記類：時(shí)間為線索、該人物或物品的地位和影響。

  實(shí)驗(yàn)類：假說假想、實(shí)驗(yàn)前期設(shè)置、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)之間的對比。

  4、總結(jié)一下

  要做：在閱讀中加入思考、筆記上的變化、閱讀時(shí)復(fù)盤;

  不要做：只機(jī)械抄寫不加人個(gè)人思考、依賴別人整理好的材料、忽略詞匯等基本功的訓(xùn)練。