劍橋雅思15Test4閱讀Passage2答案解析
2021/1/21 14:10:03來(lái)源：新航道作者：新航道
摘要：很多雅思考生為了提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)，做了很多題目，但成效不大，這時(shí)可以想想是不是備考書籍選擇不當(dāng)造成，建議考生們多多看劍橋雅思真題.上海新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雅思小編給大家?guī)?lái)了劍橋雅思15Test4閱讀Passage2答案解析，希望對(duì)考生們提高備考水平有所幫助。
很多雅思考生為了提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)，做了很多題目，但成效不大，這時(shí)可以想想是不是備考書籍選擇不當(dāng)造成，建議考生們多多看劍橋雅思真題.上海新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雅思小編給大家?guī)?lái)了劍橋雅思15Test4閱讀Passage2答案解析，希望對(duì)考生們提高備考水平有所幫助。相應(yīng)的原文譯文，請(qǐng)點(diǎn)擊劍15Test4雅思閱讀Passage2原文翻譯--戈梅拉口哨語(yǔ)。
文章結(jié)構(gòu)
題材
說(shuō)明文
主要內(nèi)容
口哨語(yǔ)的介紹、研究和保護(hù)。
結(jié)構(gòu)
第1段：口哨語(yǔ)發(fā)源地戈梅拉島的地貌特征。
第2段：口哨語(yǔ)對(duì)研究人類大腦的語(yǔ)言處理能力有用。
第3段：目前正在研究的有關(guān)人類大腦語(yǔ)言處理能力的問(wèn)題。
第4段：口哨語(yǔ)的發(fā)聲方式。
第5段：口哨語(yǔ)能夠快速傳達(dá)大量的信息。
第6段：對(duì)哨語(yǔ)者和非哨語(yǔ)者大腦活動(dòng)的研究。
第7段：研究證明，人類大腦在處理不同語(yǔ)言時(shí)十分靈活。
第8段：口哨語(yǔ)的起源及現(xiàn)存種類。
第9段：呼吁對(duì)口哨語(yǔ)進(jìn)行保護(hù)。
詞匯注釋
第1段
situate v.使位于
volcanic adj.火山的
mountainous adj.多山的
steep adj.陡峭的
slope n.斜坡
ravine n.溝壑
terrain n.地形
第2段
shed light on 闡明，使······清楚地顯示。
activate v.激活
interpret v.解碼，解讀
第3段
be dedicated to 致力于
scope n.范圍
associate professor 副教授
第4段
substitute n.替代品
frequency n.頻率
pitch n.音高
cup v.使成杯狀
ambiguity n.模糊
distinguish v.分辨
repetition n. 重復(fù)
第5段
isolated adj. 與世隔絕的
novel adj.新奇的，奇特的
via prep.通過(guò)
command n.指令
vital adj.十分關(guān)鍵的
第6段
neuroimaging n.神經(jīng)成像
temporal lobe(解剖)顳葉
engage v.參與
frontal lobe 大腦額葉
activation n.活性
observe v.觀察
第7段
flexibility n.靈活性
a variety of 各種各樣的
left-hemisphere adj.左半球的
uniquely adv.唯一地
modality n.形式
grab onto 試圖抓取
multiple adj.多個(gè)的
第8段
obscure adj.不清楚的
indigenous adj.土著的
pocket n.(與周圍區(qū)域不同或孤立的)小塊地區(qū)
dense adj.茂密的
define v.明確
第9段
dwindle v.減少
ensure v.確保
考題解析
Questions 14-19
題目歸類：TRUE/FALSE/NOT GIVEN
判斷題是細(xì)節(jié)題，在雅思閱讀中難度較低。此題型考查題目信息與原文信息的關(guān)系。
在解題時(shí)，根據(jù)題目當(dāng)中的定位詞找到原文中相關(guān)的同義替換詞：如果題目與原文表述的信息一致，答案為TRUE;如果題目與原文表述的信息矛盾，答案為FALSE;如果題目信息在原文中并未出現(xiàn)或并不矛盾，答案為NOT GIVEN.
注意事項(xiàng)：
對(duì)于難度較大的、包含比較的判斷題，以下兩種情況是NOT GIVEN:1.比較雙方在原文中少了任意一方;2.原文中比較雙方都出現(xiàn)了，但兩者并沒(méi)有比較。
題目解析：
題目
編號(hào)
題目定位詞
答案位置
題解
14
La Gomera,most
mountainous,
Canary Islands
第1段第2行
題目：戈梅拉島是加那利群島中最多山的一座島嶼。
定位詞mountainous很明顯，出現(xiàn)在第1段第2行，但只提到戈梅拉島多山，并未提到它是否為加那利群島中最多山的島嶼，重要信息 the most 缺失。
因此答案為NOT GIVEN.
15
Silbo,only,short and
simple messages
第5段第4-5行
題目：口哨語(yǔ)僅適用于簡(jiǎn)短消息。
定位詞short and simple messages在第5段第4行被替換為short commands,掃讀相關(guān)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，原文是說(shuō)在日常生活中，他們通過(guò)吹口哨來(lái)傳達(dá)簡(jiǎn)短的指令，但任何的西班牙語(yǔ)都可以通過(guò)吹口哨來(lái)表達(dá)，其中any Spanish sentence could be whistled與題目中的only appropriate for short and simple messages相悖。
因此答案為 FALSE.
16
brain-activity,
silbadores, non-whistlers,different
results
第6段
題目：在大腦活動(dòng)研究中，哨語(yǔ)者和非哨語(yǔ)者產(chǎn)生了不同的結(jié)果。
定位詞brain-activity出現(xiàn)在第6段第1行，第2句開(kāi)頭的Results提示接下來(lái)的都是研究結(jié)果：哨語(yǔ)者在聽(tīng)到口哨語(yǔ)時(shí)left temporal lobe和frontal lobe的關(guān)鍵區(qū)域有所反應(yīng)，而非哨語(yǔ)者在聽(tīng)到口哨語(yǔ)時(shí)，其大腦沒(méi)有專門可識(shí)別這種語(yǔ)言的區(qū)域，所以所有區(qū)域都有所反應(yīng)。簡(jiǎn)而言之，哨語(yǔ)者和非哨語(yǔ)者產(chǎn)生了不同的大腦活動(dòng)，與題目中的produced different results相符。
因此答案為 TRUE.
17
Spanish,introduced,
15th century
第8段第1句
題目：西班牙人在15世紀(jì)將口哨語(yǔ)引入島嶼。
定位詞15th century很明顯，出現(xiàn)在第8段第3行，掃讀相關(guān)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，Carreiras說(shuō)口哨語(yǔ)的起源尚不清楚，但來(lái)自北非的加那利島民在15世紀(jì)西班牙征服這些島嶼之前就已經(jīng)掌握了這種口哨語(yǔ)，其中already had a whistled language when...與題目中的表述相悖。
因此答案為 FALSE.
18
precise data, all,in existence
第8段第5-6行
題目：關(guān)于現(xiàn)存的所有口哨語(yǔ)言，都有著精確的數(shù)據(jù)可供研究。
本題解題的關(guān)鍵在于確認(rèn)是否“所有的語(yǔ)言都有精確的數(shù)據(jù)”。題目中的whistle languages in existence today在文中被替換為whistled languages still in use,但文中提到只有12種口哨語(yǔ)得到了科學(xué)的闡述和研究，described and studied scientifically對(duì)應(yīng)題目中的precise data available,only 12與題目所說(shuō)的all相悖。
因此答案為 FALSE.
19
children, now, learn
第9段第4行
題目：戈梅拉島的兒童現(xiàn)在在學(xué)口哨語(yǔ)。
定位詞children 雖然沒(méi)有出現(xiàn)，但原文第9段第4行提到島上所有小學(xué)（elementary schools)都教授口哨語(yǔ)，可知當(dāng)?shù)氐膬和_實(shí)在學(xué)習(xí)口哨語(yǔ)了。
因此答案為TRUE
Questions 20-26
題目歸類：Notes Completion
筆記填空題是細(xì)節(jié)題，屬于填空題的一種，在雅思閱讀中難度較低。此題型考查筆記中的信息在原文中的對(duì)應(yīng)詞或詞組。題目句子有時(shí)并不完整，只是片語(yǔ)，但結(jié)構(gòu)清晰，多有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)或地理位置等來(lái)區(qū)分每個(gè)部分，方便對(duì)文章段落做結(jié)構(gòu)上的把握。分析
題目時(shí)可注意某些介詞的功能，如at之后可接時(shí)間或地點(diǎn)，to和in后面均可接地點(diǎn)等，這樣只要在原文有針對(duì)性地尋找時(shí)間和地點(diǎn)即可。
注意事項(xiàng)：
要求填寫的字?jǐn)?shù)在題目中會(huì)有“加粗斜體字”提示，不要超出規(guī)定字?jǐn)?shù);題目句型在文中可能會(huì)出現(xiàn)改寫;要填進(jìn)來(lái)的字詞一般情況下不會(huì)發(fā)生詞性甚至單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)變，如放
本句首，要根據(jù)題目上下文判斷是否應(yīng)當(dāng)首字母大寫。
題目解析：
題目
編號(hào)
定位詞
答案位置
題解
20
high-and low-frequency,different,
Spanish
第4段第1行
題目：高頻和低頻的音調(diào)代表著西班牙語(yǔ)中······的不同聲音
通過(guò)Spanish 可知空白處應(yīng)填名詞。定位詞high-and low-frequency和Spanish明顯，此時(shí)注意轉(zhuǎn)換句子結(jié)構(gòu)即可。原文中提到口哨語(yǔ)是西班牙語(yǔ)的替代品，每個(gè)單詞（with individual words)都被編成有高低頻不同音調(diào)的口哨（recorded into whistles),可知這里的每個(gè)單詞是指西班牙語(yǔ)的單詞，也就是說(shuō)有高低頻不同音調(diào)的口哨代表著西班牙語(yǔ)中單詞的不同發(fā)音。
因此答案為 words.
21
pitch,controlled,
silbador's
第4段第2行
題目：哨語(yǔ)者使用他們的······控制著口哨的音高
通過(guò)silbador's可知空白處應(yīng)填名詞，且與silbador 是所屬關(guān)系。本題只需在原文中找到哨語(yǔ)者用自己的什么來(lái)控制音高即可；定位詞pitch明顯，出現(xiàn)在第4段第3行，原文提到哨語(yǔ)者把一根手指放進(jìn)嘴里來(lái)增加口哨的音高，其中 increase the whistle's pitch對(duì)應(yīng)題目中的 pitch of whistle is controlled.
因此答案為 finger.
提示：題目要求只填一個(gè)詞，選擇手指（finger)而不是嘴（mouth)更能傳達(dá)本意，因?yàn)樯诼暠旧硎菑淖彀l(fā)出的，而手指是變量。
22
changed,cupped hand
第4段第3行
題目：彎成杯狀的手可以改變··...通過(guò)is可知空白處應(yīng)填名詞性詞匯。定位詞cupped明顯，出現(xiàn)在第4段第3行，原文提到另一只手彎成杯狀來(lái)調(diào)整聲音的方向，其中adjust 與題目中的is changed with進(jìn)行了主動(dòng)與被動(dòng)的句型轉(zhuǎn)換。
因此答案為 direction.
23
everyday use,transmis-sion,brief
第5段第4行
題目：日常用于傳輸簡(jiǎn)短的··
通過(guò)brief 可知空白處應(yīng)填名詞。定位詞in everyday use 在原文中被替換成In daily life,提到在日常生活中，他們通過(guò)吹口哨來(lái)傳達(dá)簡(jiǎn)短的指令，其中communicate對(duì)應(yīng)題目中的 transmission,short 替換 brief.
因此答案為 commands.
24
essential,quickly,e.g.,inform
第5段倒數(shù)第2行
題目：可以迅速傳遞重要信息，例如，通知人們有···
通過(guò)about 可知空白處應(yīng)填名詞性詞匯。盡管原文并未明確提及“例子”這個(gè)詞，但通過(guò)題目中的relay essential information quickly在文中被替換為rapid communication across large areas has been vital 可知，文中提到的火災(zāi)的發(fā)生就是需要快速傳遞信息的一個(gè)例子。
因此答案為fires.
25
future,under threat,new
第9段第1行
題目：未來(lái)會(huì)因?yàn)樾隆ぁぁぁぁぁざ艿酵{
通過(guò)new可知空白處應(yīng)填名詞。定位詞under threat在第9段第2行被替換為are threatened with extinction,掃讀相關(guān)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，作者提到隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用，口哨語(yǔ)正面臨滅絕的威脅，換句話說(shuō)，現(xiàn)代通信技術(shù)是口哨語(yǔ)瀕臨滅絕的原因，其中modern替換了new.
因此答案為technology.
26
Canaries'authorities,
UNESCO
第9段倒數(shù)第2行
題目：加那利群島當(dāng)局希望能得到一個(gè)聯(lián)合國(guó)教科文組織的······來(lái)保護(hù)該語(yǔ)言
通過(guò)a可知空白處應(yīng)填名詞，且與UNESCO是所屬關(guān)系。定位詞UNESCO明顯，出現(xiàn)在第9段倒數(shù)第2行，原文提到加那利當(dāng)?shù)厝苏谙騏NESCO求助，當(dāng)?shù)卣噲D獲得該組織頒發(fā)的證書，其中The local authorities 對(duì)應(yīng)題目中的Canaries' authorities,get an ... from the organisation對(duì)應(yīng)receive a UNESCO.
因此答案為award.
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